UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN DE LA MUJER EN EL SIGLO XIX

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“Es un grave error y de los más perjudiciales, inculcar a la mujer que su misión única es la de esposa y madre; equivale a decirle que por sí no puede ser nada, y aniquilar en ella su YO moral e intelectual” (C. Arenal) (12)

Los institucionistas observan que las diferencias intelectuales entre los sexos son obra de una educación diferente y defendieron en el Congreso: “la igualdad de la educación del hombre y de la mujer… la libertad de ejercer todo género de profesiones… la enseñanza mixta, es decir, la coeducación de ambos sexos en todos los establecimientos” (13 )

Pero las conclusiones del Congreso fueron menos avanzadas: la mujer tiene derecho a una educación igual a la del hombre, pero no se ha de permitir el acceso de las mujeres a todas las profesiones; y la coeducación no ha de extenderse más allá de la primera enseñanza.

A la altura de 1900 la realidad española es muy distinta a la de 1868: aunque de forma tardía y lenta, la mujer ha accedido al título de Bachiller, que le abre las puertas de la Universidad; desde el curso 1872-1873 están realizando estudios de Medicina, Derecho y Filosofía y Letras las primeras mujeres, si bien, habría de avanzar el siglo XX para que sus títulos les permitieran ejercer su profesión. El ambiente parecía preparado para asumir una mejora de la condición femenina, mediante medidas favorables a la educación de la mujer. El interés de los regeneracionistas por el tema de la educación (Joaquín Costa pedía “despensa y escuela”), llevó a los políticos a la creación del Ministerio de Instrucción Pública por Ley de 30 de marzo de 1900. El camino para conseguir la igualdad en la educación queda abierto.

"Mujeres en la puerta de la Biblioteca del Instituto Provincial"

Esta fotografía se encuentra en el Archivo del I.E.S. Séneca, y muestra el interés de las mujeres de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, por el mundo de la cultura. El nuevo siglo abre expectativas esperanzadoras para la mujer en alcanzar la igualdad en la educación, indispensable para evitar cualquier forma de discriminación y hacer efectiva la igualdad de oportunidades.

(12) Arenal, Concepción. La emancipación de la mujer en España. Madrid, Júcar, 1974, p. 67.
(13) Congreso Pedagógico Hispano Portugués Americano de 1892. BILE nº 378, 15 de noviembre de 1892, p. 329.

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